Κατηγορίες
Γνωρίζω το Διαδίκτυο

8. ΓΚΠΔ – Συμπέρασμα

Να σκέφτεστε όταν χρησιμοποιείτε το Διαδίκτυο
Κατηγορίες
Ε ΤΑΞΗ Προγραμματίζω τον υπολογιστή ΣΤ ΤΑΞΗ

Scratch – Ήχος

Ο ήχος σε ένα έργο Scratch εμπλουτίζει το έργο από αισθητικής πλευράς. Σε μια ρομποτική κατασκευή όμως μπορεί π.χ. να χρησιμοποιηθεί για την ενεργοποίησή της, αν διαθέτει αισθητήρες που αντιλαμβάνονται τον ήχο.

Παλέτα εντολών Ήχος

Δεν είναι παράξενο που υπάρχει ο ήχος Νιάου στις εντολές της παλέτας αφού το αρχικό αντικείμενο είναι μια γάτα. Στην καρτέλα Ήχοι (1) όμως κάθε αντικειμένου υπάρχει η δυνατότητα μορφοποίησης αυτού του ήχου καθώς και η δυνατότητα εισαγωγής έτοιμων ήχων που διατίθενται (2), ηχογράφησης ήχων, επιλογής ήχου “έκπληξη” καθώς και η δυνατότητα μεταφόρτωσης από τον υπολογιστή σας αρχείων ήχου .wav ή .mp3.

Σημαντική παρατήρηση

https://scratch.mit.edu/projects/425073022

Κατηγορίες
Ε ΤΑΞΗ Προγραμματίζω τον υπολογιστή ΣΤ ΤΑΞΗ

Scratch – Άσκηση – Ήχοι και συντεταγμένες

Στο παραπάνω αρχείο θα βρείτε το Σενάριο της άσκησης και αναλυτικές οδηγίες για τα βήματα υλοποίησής του. Επιλέξτε το δικό σας υπόβαθρο, το δικό σας αντικείμενο και τους δικούς σας ήχους. Στο τέλος θα πρέπει να ηχογραφήσετε τη φωνή σας. Αν δεν διαθέτετε το απαραίτητο υλικό (μικρόφωνο) αντικαταστήστε την τελευταία εντολή παίξε ήχο με μια πες και καλή επιτυχία!

Κατηγορίες
Ε ΤΑΞΗ Προγραμματίζω τον υπολογιστή ΣΤ ΤΑΞΗ

Scratch – Άσκηση – Ψάχνω τη φιγούρα Β

Στο παραπάνω αρχείο θα βρείτε το Σενάριο της άσκησης και αναλυτικές οδηγίες για την υλοποίησή του. Επιλέξτε το δικό σας υπόβαθρο, τις δικές σας φιγούρες. Σε κάποιο σημείο θα χρειαστεί να ηχογραφήσετε τη φωνή σας. Εάν δεν διαθέτετε το απαραίτητο υλικό (μικρόφωνο) αντικαταστήστε με κατάλληλο ήχο και μια εντολή πες. Καλή επιτυχία!!

Κατηγορίες
Ε ΤΑΞΗ Προγραμματίζω τον υπολογιστή ΣΤ ΤΑΞΗ

Scratch – Παιχνίδι “Έφαγα τα φρούτα”

Σενάριο παιχνιδιού

Ένα αντικείμενο/κορίτσι ή αγόρι κινείται πάνω στη Σκηνή με τα βελάκια. Διάσπαρτα στη Σκηνή υπάρχουν 8 φρούτα. Τα φρούτα θα παραμείνουν σταθερά σε μια θέση το καθένα. Τοποθετήστε τα στη θέση αυτή ή με εντολή ή με το ποντίκι σας στην αρχή. Το αντικείμενο/κορίτσι ή αγόρι με το πάτημα της πράσινης σημαίας πηγαίνει στην αρχική του θέση, κοιτάζει σε συγκεκριμένη κατεύθυνση και λέει τη φράση “Για να φάω γρήγορα τα φρούτα μου πρέπει να κάνω λιγότερο από 20 δευτερόλεπτα”. Μηδενίζει λοιπόν το χρονόμετρο (που πρέπει να χρησιμοποιηθεί) και χρησιμοποιεί και μια μεταβλητή πόντοι, την οποία επίσης μηδενίζει αρχικά. Η μεταβλητή πόντοι αυξάνεται από το κάθε φρούτο όταν το αγγίξει το αντικείμενο/κορίτσι ή αγόρι. Μετά το φρούτο εξαφανίζεται, συνεπώς με το πάτημα της πράσινης σημαίας θα πρέπει να εμφανιστεί. Το αντικείμενο/κορίτσι ή αγόρι ελέγχει διαρκώς τη μεταβλητή πόντοι και όταν πόντοι = 8 (όσα και τα φρούτα) ελέγχει το χρονόμετρο. Αν η τιμή του είναι μικρότερη από 20 (δευτερόλεπτα) λέει “Τα έφαγα γρήγορα” αλλιώς λέει “Άργησα” και μετά σταματάει τα πάντα.

Διαβάστε με προσοχή το σενάριο, ακολουθήστε το βήμα – βήμα και η υλοποίηση της άσκησης θα είναι παιχνιδάκι. Να τονίσω ότι εφόσον γράψετε το σενάριο για ένα φρούτο μπορείτε απλά να το αντιγράψετε στα επόμενα (έχουμε πει πώς) και αν έχετε χρησιμοποιήσει εντολή για την αρχική του τοποθέτηση στη σκηνή θα πρέπει απλώς να αλλάξετε στα επόμενα φρούτα τις συντεταγμένες. Περιμένω τα έργα σας!