Κατηγορίες
Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Δημιουργώ και εκφράζομαι με τη Ζωγραφική

Ζωγραφική – ζωγραφίζω γράμματα

Πώς η Ζωγραφική μπορεί να βοηθήσει τη Γλώσσα.

Μπορείτε να «ζωγραφίσετε» τα γράμματα του ελληνικού αλφάβητου; Όχι μόνο τα Φωνήεντα αλλά και τα Σύμφωνα; Η απάντηση είναι ΝΑΙ.

Με ποιο πρόγραμμα/εφαρμογή θα το κάνετε; Η απάντηση είναι : Με τη Ζωγραφική.

Με ποια εργαλεία; Με το μολύβι; Πολύ δύσκολο. Με το πινέλο; ΟΧΙ.

Στην κορδέλα της καρτέλας Αρχική του μενού της Ζωγραφικής υπάρχει η περιοχή Σχήματα

Κορδέλα καρτέλας Αρχική του Μενού της Ζωγραφικής

Ποιά σχήματα περιέχει; Ευθεία γραμμή, καμπύλη γραμμή, έλλειψη (με Shift πατημένο κύκλος), ορθογώνιο παραλληλόγραμμο (με Shift πατημένο τετράγωνο), τρίγωνο (ισόπλευρο, ορθογώνιο), ρόμβος, κλπ. Και σε αυτό το σημείο αρχίζει η ανάλυση του προβλήματός σας. Θέλετε να ζωγραφίσετε το Α. Υπάρχει τέτοιο σχήμα; ΟΧΙ Μπορεί να βοηθήσει λοιπόν στη ζωγραφική του Α κάποιο από τα υπάρχοντα σχήματα; Κοιτάξτε με προσοχή το γράμμα Α και αναρωτηθείτε : θα μπορούσατε να το ζωγραφήσετε χρησιμοποιώντας την ευθεία γραμμή; Δοκιμάστε! Ανοίξτε τη Ζωγραφική, επιλέξτε ευθεία γραμμή, επιλέξτε Μέγεθος (πιο παχειά γραμμή, να τη βλέπετε εύκολα), επιλέξτε ένα χρώμα που σας αρέσει και σχεδιάστε 2 πλαγιαστές ευθείες που να ενώνονται στην πάνω άκρη τους. Φέρτε και την ευθεία γραμμή στη μέση των πλαγιαστών γραμμών που τις ενώνει (εντελώς ευθεία με Shift πατημένο όταν τη σχεδιάζετε) και το Α είναι έτοιμο.

Το α (μικρό/πεζό) σε ποια σχήματα μπορείτε να το αναλύσετε; Μήπως κύκλο και ευθείες γραμμές ή κύκλο και μια καμπύλη γραμμή; Δοκιμάστε και εξασκηθείτε. Μπορείτε να αναλύσετε όλα τα γράμματα κατ’ αυτόν τον τρόπο; Η απάντηση είναι ΝΑΙ. Έτσι αναλύετε κάθε σχήμα που θέλετε να ζωγραφίσετε. π.χ. μια ομπρέλα. Δεν υπάρχει το σχήμα της, υπάρχει όμως η έλλειψη και η ευθεία γραμμή. Ζωγραφίζετε μια έλλειψη. Φέρνετε μια ευθεία στη μέση της. Σβήνετε τη μισή έλλειψη. Τι σχήμα έχετε τώρα; Μπορεί να μοιάζει με ομπρέλα; Τι να προσθέσετε;

Έτσι εργάζεστε μπροστά σε έναν υπολογιστή, χρησιμοποιώντας ένα πρόγραμμα που η δασκάλα σας έχει πει ποια εργαλεία έχει και τι κάνει το καθένα. ΤΟ ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕΤΕ ΓΙΑ ΝΑ ΦΕΡΕΤΕ ΣΕ ΠΕΡΑΣ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΝΑΙ ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ, ΔΟΚΙΜΗΣ, ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ, ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΗΣ, ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑΣ.

Αγαπημένοι μου μαθητές, για όσους το καταλάβουν αυτό, ο υπολογιστής είναι ένα κατάλληλο εργαλείο στα κατάλληλα χέρια. Ακόμη στον υπολογιστή ΘΕΩΡΙΑ και ΑΣΚΗΣΗ “πάνε πακέτο”. Δείτε στις παρακάτω εικόνες τι εννοώ. Όταν θα έχετε ΖΩΓΡΑΦΙΣΕΙ όλες αυτές τις Ζωγραφιές θα έχετε ΜΑΘΕΙ και το πρόγραμμα/εφαρμογή της Ζωγραφικής.

Την εικόνα της Ελληνικής σημαίας μπορείτε να την φτιάξετε και μόνοι σας στη Ζωγραφική. Υπάρχει άρθρο στον ιστότοπο. Την εικόνα του ιστού της αράχνης και την εικόνα του ρολογιού τα παίρνετε από το Διαδίκτυο. Αν και ένα ρολόι νομίζω πως μπορείτε να το σχεδιάσετε και μόνοι σας. Βλέπετε την ομπρέλα. Και ο υπολογιστής είναι σχεδιασμένος με τα εργαλεία της Ζωγραφικής. Και αυτό σημαίνει ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΜΕ ΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ, ΕΓΩ και ΟΧΙ το Διαδίκτυο. ΟΧΙ κάποιοι άλλοι, που κάποια στιγμή που μπορεί να μου πουν ότι “κλέβω” τη δική τους δημιουργία. Κανείς δεν περιμένει αυτά να γίνουν σε μια μέρα ή σε μια βδομάδα από εσάς. Αλλά μπορούν να γίνουν σε έναν ή δύο μήνες αν διαθέσετε 15 λεπτά την ημέρα. Σκεφτείτε το!

Κατηγορίες
Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Δημιουργώ με τον κειμενογράφο

Word – Μορφοποίηση χαρακτήρων

Το πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου που χρησιμοποιείτε στον υπολογιστή σας δίνει τη δυνατότητα να μορφοποιήσετε το κείμενο που γράφετε, και όχι μόνο, πολύ εύκολα και γρήγορα αρκεί να γνωρίζετε τα κατάλληλα εργαλεία. Στο παρακάτω αρχείο θα βρείτε αναλυτικές σημειώσεις για το πώς μορφοποιείτε κείμενο, με ποια εργαλεία και τι είδους μορφοποίηση κάνει το καθένα. Δώστε προσοχή και στο ξεχωριστό αρχείο Χρήση Εργαλείων Δεικτών και κάντε τις ασκήσεις που περιλαμβάνει για να είστε σε θέση να χρησιμοποιείτε τους δείκτες όταν τους χρειάζεστε.

Όταν τελειώσετε τη μελέτη των παραπάνω αρχείων πραγματοποιήστε και στο σπίτι την άσκηση Αλφάβητο-Λέξεις, όπως την κάνατε και στο εργαστήριο.

Κατηγορίες
Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Γ ΤΑΞΗ Γνωρίζω και χειρίζομαι τον Υπολογιστή

Τυφλό σύστημα γραφής

Ποιος άνθρωπος σήμερα δεν χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να γράψει κείμενο; Πόσες φορές, εμείς οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής, δεν έχουμε δει τους μαθητές μας να προσπαθούν να γράψουν μια λέξη στο πληκτρολόγιο χρησιμοποιώντας μόνο το δεξί χέρι κοιτάζοντας μερικά λεπτά να δουν που βρίσκεται το γράμμα στο πληκτρολόγιο και κοιτάζοντας εν συνεχεία στην οθόνη για να δουν αν γράφτηκε σωστά. Η στάση σώματος δε αχαρακτήριστη. Τα παιδιά αυτά όμως μεγαλώνοντας θα περάσουν πολλές ώρες μπροστά σε υπολογιστή γράφοντας εργασίες στο Δημοτικό, Project στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, Πτυχιακές στο Πανεπιστήμιο. Επίσης είναι τελείως διαφορετικό το να γράφει κανείς στο πληκτρολόγιο από το να γράφει στην οθόνη του κινητού.

Πόσες φορές, ακόμη κι εγώ η ίδια, χωρίς να κοιτάζω την οθόνη δεν έχω γράψει ςςς.σψη.γρ και πατάω enter για να μπω στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Και πόσο είναι κουραστικό για τον αυχένα το κοίταγμα του πληκτρολογίου για αρκετές ώρες την ημέρα όταν αυτό το κάνεις 35 με 40 χρόνια αρκετές ώρες κάθε μέρα. Γι αυτό θεωρώ ότι από τη Β΄τάξη του Δημοτικού και μετά, όλα τα παιδιά πρέπει να αφιερώνουν ένα τέταρτο με μισή ώρα την ημέρα για εξάσκηση σε ένα πρόγραμμα Τυφλού συστήματος γραφής. Διότι σε αυτή την ηλικία είναι εύκολο να συνδυάσεις “δάκτυλο με γράμμα” και να το “αποθηκεύσεις” στη μνήμη σου. Κατόπιν παρότρυνσης και του υπευθύνου ΚΕ.ΠΛΗΝΕΤ κατά την ενημέρωση για το Σχολικό Έτος 2019-20 στο εργαστήριο θα διατεθεί χρόνος για την χρήση του προγράμματος RamType_5.0 με το οποίο είναι εξοπλισμένοι οι υπολογιστές του εργαστηρίου. Το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στη σελίδα Εκπαιδευτικό λογισμικό του ιστότοπου. (ίσως έχετε κάποια θεματάκια σε νέες εκδόσεις Windows αλλά οι ασκήσεις τρέχουν κανονικά)

Με δεδομένο ότι όλοι έχουμε πλέον στο σπίτι μας σύνδεση διαδικτύου, ακόμη κι αν δεν έχουμε υπολογιστή, μια πολύ καλή εναλλακτική λύση είναι η σύνδεση στον ιστότοπο https://sense-lang.org με μαθήματα δακτυλογράφησης, τεστ απόδοσης αλλά και παιχνίδια δακτυλογράφησης που θα κάνουν, από ένα σημείο και μετά, πιο ευχάριστη την εξάσκηση. Κανείς δεν απαιτεί να γίνουν όλοι οι μαθητές γραμματείς. Απλά να μπορούν να χρησιμοποιούν πληκτρολόγιο χωρίς να επιβαρύνουν, σε περίοδο μάλιστα ανάπτυξης, την υγεία τους. Δείτε το άρθρο Εργονομία και υπολογιστής.

Κατηγορίες
Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Γ ΤΑΞΗ Δημιουργώ με τον κειμενογράφο

Word – Αντιγραφή-Αποκοπή-Επικόλληση

Η Αντιγραφή μιας λέξης, μιας παραγράφου γενικά ενός τμήματος ενός κειμένου από μια θέση σε άλλη ή ακόμη και σε άλλο έγγραφο είναι μια από τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες ενέργειες σε έναν επεξεργαστή κειμένου. Το ίδιο ισχύει και για την Αποκοπή – την μετακίνηση δηλαδή – ενός τμήματος κειμένου από μια θέση σε μια άλλη. Οι εντολές αυτές βρίσκονται στην περιοχή Πρόχειρο της καρτέλας Κεντρική του Word (ή στη βασική εργαλειοθήκη του Writer ή/και στην επιλογή Επεξεργασία του μενού). Εκείνο που είναι σημαντικό να θυμάστε είναι ότι το τμήμα του εγγράφου που θέλετε να αντιγράψετε ή να μετακινήσετε πρπει προηγουμένως να το έχετε επιλέξει. Αλλιώς οι εντολές ΔΕΝ θα είναι ΕΝΕΡΓΕΣ.

Επίσης οι εντολές αυτές βρίσκονται και στο βοηθητικό μενού που εμφανίζεται με το πάτημα του δεξιού πλήκτρου του ποντικιού πάνω σε μια επιλογή. Αναλυτικά οδηγίες για τους τρόπους και τα βήματα Αντιγραφής ή Αποκοπής και Επικόλλησης, μαζί με πρακτική εξάσκηση στο παρακάτω αρχείο :

Και επειδή η εξοικείωσή σας με τις ενέργειες αυτές πρέπει να είναι πολύ μεγάλη υλοποιείτε τις παρακάτω ασκήσεις (δίνονται σε μορφή .docx και .odt):

Όπως θα δείτε η τελευταία άσκηση είναι και μια επανάληψη για το ρόλο και τη χρήση των διάφορων πλήκτρων του πληκτρολογίου.

Κατηγορίες
Α ΤΑΞΗ Β ΤΑΞΗ Δημιουργώ με τον κειμενογράφο

Επεξεργασία κειμένου – Χρώμα σελίδας και περίγραμμα

Ένα πρόγραμμα επεξεργασίας κειμένου σας δίνει επίσης τη δυνατότητα να χρωματίσετε τη σελίδα που γράφετε το κείμενό σας καθώς και να της προσθέσετε περίγραμμα. Δείτε στο παρακάτω αρχείο πώς γίνεται αυτό. Θα το βρείτε πολύ διασκεδαστικό και ενδιαφέρον. Δείτε στο 2ο αρχείο περισσότερες δυνατότητες για το φόντο μιας σελίδας.