Ποιος άνθρωπος σήμερα δεν χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να γράψει κείμενο; Πόσες φορές, εμείς οι εκπαιδευτικοί Πληροφορικής, δεν έχουμε δει τους μαθητές μας να προσπαθούν να γράψουν μια λέξη στο πληκτρολόγιο χρησιμοποιώντας μόνο το δεξί χέρι κοιτάζοντας μερικά λεπτά να δουν που βρίσκεται το γράμμα στο πληκτρολόγιο και κοιτάζοντας εν συνεχεία στην οθόνη για να δουν αν γράφτηκε σωστά. Η στάση σώματος δε αχαρακτήριστη. Τα παιδιά αυτά όμως μεγαλώνοντας θα περάσουν πολλές ώρες μπροστά σε υπολογιστή γράφοντας εργασίες στο Δημοτικό, Project στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, Πτυχιακές στο Πανεπιστήμιο. Επίσης είναι τελείως διαφορετικό το να γράφει κανείς στο πληκτρολόγιο από το να γράφει στην οθόνη του κινητού.
Πόσες φορές, ακόμη κι εγώ η ίδια, χωρίς να κοιτάζω την οθόνη δεν έχω γράψει ςςς.σψη.γρ και πατάω enter για να μπω στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Και πόσο είναι κουραστικό για τον αυχένα το κοίταγμα του πληκτρολογίου για αρκετές ώρες την ημέρα όταν αυτό το κάνεις 35 με 40 χρόνια αρκετές ώρες κάθε μέρα. Γι αυτό θεωρώ ότι από τη Β΄τάξη του Δημοτικού και μετά, όλα τα παιδιά πρέπει να αφιερώνουν ένα τέταρτο με μισή ώρα την ημέρα για εξάσκηση σε ένα πρόγραμμα Τυφλού συστήματος γραφής. Διότι σε αυτή την ηλικία είναι εύκολο να συνδυάσεις “δάκτυλο με γράμμα” και να το “αποθηκεύσεις” στη μνήμη σου. Κατόπιν παρότρυνσης και του υπευθύνου ΚΕ.ΠΛΗΝΕΤ κατά την ενημέρωση για το Σχολικό Έτος 2019-20 στο εργαστήριο θα διατεθεί χρόνος για την χρήση του προγράμματος RamType_5.0 με το οποίο είναι εξοπλισμένοι οι υπολογιστές του εργαστηρίου. Το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στη σελίδα Εκπαιδευτικό λογισμικό του ιστότοπου. (ίσως έχετε κάποια θεματάκια σε νέες εκδόσεις Windows αλλά οι ασκήσεις τρέχουν κανονικά)
Με δεδομένο ότι όλοι έχουμε πλέον στο σπίτι μας σύνδεση διαδικτύου, ακόμη κι αν δεν έχουμε υπολογιστή, μια πολύ καλή εναλλακτική λύση είναι η σύνδεση στον ιστότοπο https://sense-lang.org με μαθήματα δακτυλογράφησης, τεστ απόδοσης αλλά και παιχνίδια δακτυλογράφησης που θα κάνουν, από ένα σημείο και μετά, πιο ευχάριστη την εξάσκηση. Κανείς δεν απαιτεί να γίνουν όλοι οι μαθητές γραμματείς. Απλά να μπορούν να χρησιμοποιούν πληκτρολόγιο χωρίς να επιβαρύνουν, σε περίοδο μάλιστα ανάπτυξης, την υγεία τους. Δείτε το άρθρο Εργονομία και υπολογιστής.